■引言

人文素质教育是一种通过开发学生的学习潜能，从而促进学生全方位发展的教学方法。人文素质教育注重对人美好品质、综合修养、专业技能等各方面进行教育。人文素质教育的核心是以人为本，学生通过人文素质教育的熏陶，将自己所学到的专业知识内化。而且人文素质教育还是现代教育工作中应该被广泛重视和关注的重点教学模式，同时也是培养适合相关岗位工作的专业素质人才的最有效的教育方式。高校的教育目标是培养社会需要的实用人才。所以，在高校财经类专业教育中，教师应重视对学生人文素质的教育。这是学生成长发展的中的关键一部分，这也是加快教育体制创新的必然趋势。

2019年2月，教育部提出要大力发展“新工科、新医科、新农科、新文科”，形成中国特色的学科门类。其中的“财经”类专业发展同样需要适应时代的发展，提出变革新思路，在专业设置、人才培养、教师培养等方面进行改革与创新。2019年6月25日，西南财经大学党委书记赵德武在2019校友论坛暨2019天府论坛财经峰会中提出，以互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术日新月异，对传统的业和经济业态产生了深刻变革和深远影响，数字经济、智能经济、流量经济、共享经济等新经济业态应运而生，不断改变和重塑财经领域的内涵与外延，引发、催生“新财经”。2019年7月，河北经贸大学为加快推进学校科学发展和高质量发展，按照教育部“四新”（新工科、新医科、新农科、新文科）建设要求，创新提出建设“新财经”，积极探索“新财经”教育改革模式，建立具有中国特色的“新财经”学科体系和本科教育模式。高校财经专业的教学正是在强调强化人文素质教育从而培养出更多的社会需要的综合性专业人才。所以，“新财经”背景下高校财经类专业人文素质教育工作愈发重要。

■高校“新财经”课程建设中高校专业人文素质教育的内容

高校进行人文素质教育的内容应该包括以下几个方面：第一有关于学生的心理素质方面的培养，这其中包括学生的思想道德建设、情感问题的认识、价值观念的形成、学习态度的培养、思想意识的加强、压力能力的转换等。第二点是学生在职业精神方面上的培养，这个方面的内容主要包括学生对待所从事职业的态度、专业的技术水平、强大的责任意识、良好的社会信用等。加强学生职业素养教育目的是提高学生在专业知识的理解和实际应用方面的能力，通过培养学生熟练地应用各种专业技能，从而提升学生对未来的从事的岗位充满无限的憧憬和热情。第三点是有关于学生责任意识的培养，当前社会对人才的责任感重视程度较高，责任感是一个人对待对自己、对社会、对国家必不可少的思想观念，高校在培养专业人才的同时不仅应该重视对人才技能的培养，同时也应该注重对人才责任感的培养。第四点是有关于学生道德意识的培养，思想道德是一个人可以立足于社会的根本，如果一个人失去了基本的道德，那么这个人就无法通过约束自己的行为为社会的发展做出贡献，对于人才的培养也同样如此，如果高校培养的人才只是空有一身技能，但是思想道德不端正，那么也是失败的教育。

■人文素质教育在“新财经”专业中的教学方法

（一）通过实战训练的方式融入人文素质教育理念

为了提高学生专业技能在的实践中水平，应该为学生进行实战模拟的组织活动，积极引导学生进行专业实践训练。以经济学沙盘实验项目为例，在实际训练的时候，把学生的态度、团队合作意识等内容与人文素质教育互相融合。这一阶段的实践训练的重点是培养学生的营销能力其质量关系到学生能否开始进入下一阶段的营销训练。专业技能、职业素养与人文素质教育密切结合在一起，交织促进学生综合素养的提升。

在课程实践培训过程中，“诚信”也是重要因素，在进行企业订购实践教育过程中，为了提高实践教育的效果，学生必须使用各种的营销手段访去问客户，了解客户的一些基本的需求，认真填写客户的反馈记录表等。学生必须严格地按照要求仔细核对各项数据，才能在规定的时间里将相应的营销任务完成，要求学生及时地准确地整理归档客户信息。

在实际的训练中，“坚持”也是训练的一个主要环节。学生在销售产品时，可能总是很顺利，也会遇到客户拒绝处理，客户态度不好等许多问题。遇到这些情况，如果学生压力过于大，很容易产生负面情绪，容易影响营销效果，教师应该鼓励学生学会“坚持”，学生经历营销失败后也要振作起来，鼓起勇气，面对所有客户。

文章来源：《新财经》 网址: http://www.xcjbjb.cn/qikandaodu/2021/0224/488.html

上一篇：构建磁力课堂的秘诀以财经类课程为例
下一篇：地方高校新财经创新型人才培养模式研究基于新