“新财经”教学理念是将学生作为知识价值的共同创造者，这是对传统教学理念的进一步发展，并适用于当前互联网经济的现实情景。本文在“新财经”理念指导下，将学生创造知识价值的关键能力（学习迁移能力）与课程的属性（侧重基础或侧重应用）作为划分维度，构建了电子商务专业核心课程教学策略矩阵，并以“电子商务管理”和“网络营销课程”为例，分别论述侧重基础与侧重应用的课程在面对学习迁移能力有所区别的学生群体时的教学策略。研究表明：当学生群体的学习迁移能力较强时，侧重基础的课程在教学时应强化实训，而侧重应用的课程应对接具体岗位

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